location_onAmphi 125
Session 8

De l'automatisation à la réflexivité : l'impact de l'IA générative sur le développement professionnel des enseignants-chercheurs

calendar_today 1er avril 2026
schedule 11h05–12h00
Intervenant
Anita MessaouiUniversité de Montpellier
Biographie
Anita Messaoui
Maître de conférences, Sciences de l'éducation
Anita Messaoui est maître de conférences à l'IUT de Montpellier-Sète (Université de Montpellier) et chercheuse au laboratoire LIRDEF. Ses travaux portent sur le développement professionnel des enseignants, la culture de l'information et les situations de rupture dans l'enseignement (réforme, nouveaux dispositifs numériques, émergence de l'IA générative). Elle participe à l'Observatoire de la Transformation Pédagogique de l'Université de Montpellier.
open_in_newProfil académique
Résumé
Résumé à venir
Bibliographie sélective
  • Alturkmani, M. D., Daubias, P., Loisy, C., Messaoui, A., Trouche, L. (2019). Instrumenter les recherches sur le travail documentaire des enseignants : le projet AnA.doc. Éducation & didactique, 13-2, 31–60. https://doi.org/10.4000/educationdidactique.3987
  • Messaoui, A., Redondo, C., Molina, G., Pironom, J. (2021). Impact du confinement sur les pratiques pédagogiques dans l’enseignement universitaire technologique en France : une étude exploratoire. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 18(3), 1–16. https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n3-01
  • Messaoui, A. (2016). Les pratiques informationnelles individuelles et collectives des enseignants d’un collège rural. Une enquête exploratoire. Spirale - Revue de recherches en éducation, 57(1), 55–82. https://doi.org/10.3406/spira.2016.1746
  • Messaoui, A. (2018). The complex process of classifying resources, an essential component of documentation expertise. HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe).
  • Redondo, C., Messaoui, A. (2022). Ajustements didactiques et pédagogiques en contexte post-Covid 19 pour les enseignants d’institut universitaire de technologie. Contextes et didactiques, 19. https://doi.org/10.4000/ced.3514
  • Messaoui, A. (2018). Concevoir des ressources pour enseigner, un levier pour le développement des compétences informationnelles des professeurs?. SHS Web of Conferences, 52, 02003–02003. https://doi.org/10.1051/shsconf/20185202003